Наша деятельность

Публичный доклад 2012-2013 уч.г..docx (29324)

Общественная деятельность.docx (531771)

Сотворчество с родителями.docx (544973)

Участие педагогов в конкурсах 2007.docx (11632)

Модель взаимодействия МАДОУ с родителями.docx (1244209)

Изменения в Уставе. 2010 г..docx (276,2 kB)

Публичный доклад 2013-2014г.docx (1643040)

РСО-Алания

г Владикавказ 

Муниципальное автономное дошкольное  образовательное учреждение  Детский сад  №3 комбинированного вида

 Организация  здоровье-сберегающей  и

безопасной образовательной среды.

     2014г

 Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт      

дошкольного образования  представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.  Одно из них организация здоровье сберегающей  и  безопасной образовательной среды…

\Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
 от 17 октября 2013 г. № 1155

 Настоящий приказ вступил в силу с 1 января 2014 года

                                                                                       министр  Д.В.ЛИВАНОВ

       ФГОС  предусматривает новые условия для повышения качества общего образования и в этих целях, наряду с другими мероприятиями, предполагает создание в ДОУ условии для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.
В основополагающих документах Министерства образования и науки
РФ,  РСО-Алания сформулированы основные направления комплексной
организации здоровьесберегающего образовательного процесса в
образовательных учреждениях. Необходимость постановки этой проблемы
определяется уровнем задач, поставленных сегодня перед нашим
образованием .

Современная образовательная система требует отдать
приоритеты развитию ребенка. В настоящее время много говорят и пишут о
развивающей среде, развивающих образовательных технологиях,
личностно-ориентированном образовании и их значениях в становлении
личности ребенка. Это особенно актуально в дошкольном образовании,
т.к. оно является временем расцвета, годами формирования творческих
способностей ребенка.

 Вся система физического воспитания планомерно осуществляется при тесном творческом сотрудничестве медицинских и педагогических работников дошкольного образовательного учреждения с семьей.

Особенности оздоровительной системы. Наряду с развитием и оздоровлением детей система ориентирована на подготовку детей к школе (развитие мелкой моторики    с использованием   специальных   физических  упражнений   по   формированию графических навыков по О.Филиповой).

В содержание воспитания и обучения детей введены средства народной педагогики и знания по национальной культуре (народные подвижные игры средства народной педагогики и национального фольклора)

Цели  и задачи

Создание   оптимальных условий для всестороннего полноценного развития двигательных и психофизических способностей, сохранения и укрепления здоровья детей

Использование педагогами индивидуально-личностных особенностей развития детей для обеспечения положительной мотивации всех видов физкультурно-оздоровительной деятельности.

Формирование у дошкольников стремления к здоровому образу жизни, используя разнообразные виды организации режима двигательной активности..

Осуществление   дифференцированного подхода к проведению закаливающих мероприятий с учетом состояния здоровья детей на основе нетрадиционных методов оздоровления организма с использованием средств народной педагогики и национально-регионального компонента .

Совершенствование исследовательской и инновационной деятельности по оздоровительному и лечебно-профилактическому сопровождению развития детей.

Воспитание у родителей, педагогов, детей интереса к различным видам двигательной деятельности, формирование основ физической культуры, воспитание положительных нравственно-волевых качеств, ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

                                                  Анализ физкультурно - оздоровительной деятельности  ДОУ

Физкультурно-оздоровительная работа - одна из основных приоритетных направлений в работе с детьми. Для этого имеются следующие условия:

- медицинский блок ( кабинет врача и мед.сестры, процедурный, изолятор;

     -  по проекту функционирует плавательный бассейн;

В1998 году к бассейну пристроен физиотерапевтический кабинет;
-кабинет психолога,

-спортивный зал оборудован всем необходимым инвентарем, (спортивные тренажеры, нетрадиционное оборудование, магнитные диски, гимнастические мячи,  и т.д.), в   группах   установлены мини-стадионы,   вместе   с   родителями   педагоги изготовили необходимое оборудование;

-  музыкальный зал; -

-   национальная студия;

-   логопедические кабинеты

-     на территории детского сада создан мини стадион, где имеются все условия для игры в волейбол, баскетбол, футбол, беговая дорожка, БУМ,  рукоход  , другое оборудование для физического развития детей на свежем воздухе. В 2013г установили многофункциональные лавочки  разной высоты для формирования равновесия у детей  и  используются  как трибуны  для  безопасности  малышей и старших дошколят  во время проведения общих музыкально - спортивных праздников ,развлечений   на воздухе .

    Летом 2014г запланировано оборудовать площадку для настольного тенниса «пинг-понг»для укрепления  и развития  зрительного анализатора детей старшего возраста

Комплексный подход к здоровьесбережению детей дало свои результаты:

                                                   Анализ соматической  заболеваемости за 2011-2013 г.г

Из таблицы видно, что в 2013году отмечается незначительное снижение ОРЗ, которое составило – 6,5%

  Анализ инфекционной  заболеваемости за 2010-2013 г.г

Из таблицы видно, что в 2010году зарегистрировано 3 случая ветряной оспы, а в следующие годы нет ни одного случая ввиду, того что своевременно проводились противоэпидемические мероприятия и сопротивляемость детского организма повысилась

                                                                        Анализ посещаемости бассейна.

Регулярные занятия плаванием положительно влияют на закаливание детского организма, укрепляется нервная система, крепче становится сон, улучшается аппетит.   Физкультурно-оздоровительная работа осуществляется с учетом национально-регионального компонента и особенностями нашего климата, генетической предрасположенности детей к заболеваниям (опорно-двигательного аппарата, бронхо-легочные заболевания  и т. д.).

Оздоровление детей с первых лет жизни остается по-прежнему актуальной. Исследования, проведенные нами по заболеваемости детей за предыдущие годы работы детского сада, с использованием здоровьесберегающих педагогических технологий, убедило весь медико - педагогический коллектив

в том, что «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой,  не достаточно реализовывает потребность детей в движении. Одни физкультурные занятия не решают проблему

тренировки сердечно - сосудистой системы, терморегуляционного аппарата

предупреждение гиподинамии, следовательною, не дают должного эффекта в укреплении здоровья. Усредненный подход к системе

 физического воспитания не учитывает возросшие физические возможности современного ребенка.

Мониторинг посещаемости детьми ДОУ с 2010-2013гг

С 1998года педагогический коллектив  внедряет в физкультурно-оздоровительную деятельность ДОУ элементы программы В. Алямовской «Здоровье» и Ю. Змановского «Здоровый дошкольник», «Стретчинг» М. Годик. Знакомство с методикой «Принципы развивающей педагогики оздоровления» позволили пересмотреть принцип отбора материала для комплексного применения оздоровительных мероприятий ДОУ Решением Совета педагогов было выбрано приоритетным направлением работы детского сада физкультурно-оздоровительная деятельность с детьми. Разработан план преемственности работы медицинских и педагогических работников и семьи по физкультурно-оздоровительной работе с детьми, в котором отражаются:

-  организационная работа;

-  физкультурно-оздоровительная работа;

-  физкультура и оздоровление в режиме дня;

-  организационно- массовая работа;

-  работа с коллективом и родителями;

-  хозяйственно-административная работа.

В.Т. Кудрявцева 

Педагоги    повышают   профессиональное   мастерство   делясь своим опытом на семинарах  с социумом,  методических  объединениях,  конференциях, участвуя в  профессиональных конкурсах

2008г- Республиканский и Международный экологический конкурс "Зелёная планета" г.Москва - Лауреат Форума "Зелёная планета" в номинации "Природа. Культура. Экология "

2009г - Городской профессиональный конкурс "Лидер в ДОУ - 2009",   в номинации «Учитель – логопед» Гинкул С.Б.  и воспитатель Гаврилюк Т.Н.  заняли 1 места.

    2013г  воспитатель Гаврилюк Т.Н. заняла 2 место на Республиканском         экологическом конкурсе «Нам и внукам».

Накоплен «банк идей» здоровье-сберегающих педагогических  технологий.

Учитывая  результаты  мониторинга  физического  развития детей за 2010-2013годы  наш  педагогический  коллектив  продолжает творческий поиск нетрадиционных технологий по оздоровлению детей.

Анализ мониторинга физического развития детей подготовительных групп

за 2010-2013 годы выявил повышения уровня развития физических качеств ЗУН на 11,3 %; по обучению плаванию на 5 % .Как видно из выше сказанного в 2010-2013г. получено резкое снижение заболеваемости за счет проведения комплексных мероприятий по закаливанию детей и вакцинопрофилактике по Национальному проекту РФ «Здоровье».

Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий с использованием здоровье-сберегающих педагогических технологий дает возможность детскому коллективу за последние 10 лет быть лидером на городских и республиканских спортивных соревнованиях «Веселые старты», «Школа выживания Маугли»,.«Малышиада 2013-2014»

Результаты           физкультурно-оздоровительной                   деятельности

отмечались на метод объединениях Управлением образования г. Владикавказа на «Педагогическом марафоне». На базе ДС неоднократно проводились занятия конкурсантов городского педагогического конкурса «Воспитатель года» с детьми старшего дошкольного возраста, где отм

ечались высокий уровень физического и интеллектуального развития детей.